(+++ Textnachweis ab: 1.8.2004 +++)

Auf Grund des § 25 Abs. 1 in Verbindung mit Abs. 2 Satz 1 des Berufsbildungsgesetzes vom 14. August 1969 (BGBl. I S. 1112), der zuletzt durch Artikel 184 Nr. 1 der Verordnung vom 25. November 2003 (BGBl. I S. 2304) geändert worden ist, verordnet das Bundesministerium für Wirtschaft und Arbeit im Einvernehmen mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung:

Der Ausbildungsberuf Gestalter für visuelles Marketing/Gestalterin für visuelles Marketing wird staatlich anerkannt.

Die Ausbildung dauert drei Jahre.

Die in dieser Verordnung genannten Fertigkeiten und Kenntnisse sollen so vermittelt werden, dass die Auszubildenden zur Ausübung einer qualifizierten beruflichen Tätigkeit im Sinne des § 1 Abs. 2 des Berufsbildungsgesetzes befähigt werden, die insbesondere selbständiges Planen, Durchführen und Kontrollieren einschließt. Diese Befähigung ist auch in den Prüfungen nach den §§ 8 und 9 nachzuweisen.

Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die folgenden Fertigkeiten und Kenntnisse:

1.

Der Ausbildungsbetrieb:

1.1

Stellung, Rechtsform und Struktur,

1.2

Berufsbildung, arbeits- und sozialrechtliche Grundlagen,

1.3

Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit,

1.4

Umweltschutz;

2.

Arbeitsorganisation, Kommunikation und Kooperation:

2.1

Arbeitsorganisation und Arbeitsplanung,

2.2

Teamarbeit und Kooperation

2.3

Kundenorientierte Kommunikation,

2.4

Informations- und Kommunikationssysteme,

2.5

Qualitätssicherung,

2.6

Anwenden von Englisch bei Fachaufgaben;

3.

Grundlagen des visuellen Marketings:

3.1

Visuelle Verkaufsförderung als Instrument der Unternehmenspolitik,

3.2

Präsentation von Waren, Produkten und Dienstleistungen,

3.3

Visuelle Verkaufsförderung und Werbung;

4.

Werkstoffe, Werkzeuge und Geräte;

5.

IT-Anwendungen;

6.

Projekte des visuellen Marketings:

6.1

Entwurf und Planung,

6.2

Umsetzung;

7.

Steuerung von Projekten visuellen Marketings:

7.1

Beschaffung,

7.2

Kalkulation,

7.3

Erfolgskontrolle,

7.4

Kaufmännische Steuerung und Kontrolle.

Die Fertigkeiten und Kenntnisse nach § 4 sollen nach den in den Anlagen 1 und 2 enthaltenen Anleitungen zur sachlichen und zeitlichen Gliederung der Berufsausbildung (Ausbildungsrahmenplan) vermittelt werden. Eine von dem Ausbildungsrahmenplan abweichende sachliche und zeitliche Gliederung des Ausbildungsinhaltes ist insbesondere zulässig, soweit betriebspraktische Besonderheiten die Abweichung erfordern.

Die Ausbildenden haben unter Zugrundelegung des Ausbildungsrahmenplans für die Auszubildenden einen Ausbildungsplan zu erstellen.

Die Auszubildenden haben ein Berichtsheft in Form eines Ausbildungsnachweises zu führen. Ihnen ist Gelegenheit zu geben, das Berichtsheft während der Ausbildungszeit zu führen. Die Ausbildenden haben das Berichtsheft regelmäßig durchzusehen.

(1) Zur Ermittlung des Ausbildungsstandes ist eine Zwischenprüfung durchzuführen. Sie soll in der Mitte des zweiten Ausbildungsjahres stattfinden.

(2) Die Zwischenprüfung erstreckt sich auf die in den Anlagen 1 und 2 für das erste Ausbildungsjahr aufgeführten Fertigkeiten und Kenntnisse sowie auf den im Berufsschulunterricht entsprechend dem Rahmenlehrplan zu vermittelnden Lehrstoff, soweit er für die Berufsausbildung wesentlich ist.

(3) Die Zwischenprüfung ist schriftlich in höchstens 180 Minuten durchzuführen. Der Prüfling soll grundlegende praxisbezogene Aufgaben der visuellen Verkaufsförderung bearbeiten und dabei insbesondere eine Gestaltungsidee entwickeln und begründen. Dabei soll der Prüfling zeigen, dass er Skizzen erstellen und nutzen, Arbeitsabläufe planen und dokumentieren, Arbeitsmittel festlegen sowie Anforderungen der Arbeitssicherheit und des Umweltschutzes berücksichtigen kann.

(1) Die Abschlussprüfung erstreckt sich auf die in der Anlage 1 aufgeführten Fertigkeiten und Kenntnisse sowie auf den im Berufsschulunterricht vermittelten Lehrstoff, soweit er für die Berufsausbildung wesentlich ist.

(2) Die Abschlussprüfung besteht aus vier Prüfungsbereichen:

1.

Praktische Arbeitsaufgabe,

2.

Visuelle Verkaufsförderung,

3.

Projektplanung und -steuerung,

4.

Wirtschafts- und Sozialkunde.

(3) Der Prüfling soll im Prüfungsbereich Praktische Arbeitsaufgabe in insgesamt höchstens 21 Stunden eine Arbeitsaufgabe durchführen und dokumentieren; während dieser Zeit soll er in insgesamt höchstens fünf Stunden eine Konzeption entwickeln und in insgesamt höchstens 30 Minuten diese präsentieren und ein Fachgespräch führen. Die Konzeption soll insbesondere Skizzen, Reinzeichnungen und Bereitstellungslisten beinhalten. Dem Prüfling werden zu Beginn der praktischen Prüfung zwei Arbeitsaufgaben zur Auswahl gestellt. Hierfür kommt insbesondere die Entwicklung einer Gestaltungskonzeption sowie deren Umsetzung in Betracht. Durch die Umsetzung und Dokumentation der Arbeitsaufgabe soll der Prüfling zeigen, dass er Arbeitsabläufe unter Beachtung wirtschaftlicher, technischer und organisatorischer Vorgaben selbständig und kundenorientiert planen und durchführen kann. Dabei soll er zeigen, dass er Gestaltungsmittel anwenden, Waren, Produkte oder Dienstleistungen präsentieren, Räume inszenieren, Typografie einsetzen und berufstypische IT-Anwendungen nutzen kann. Durch die Präsentation und das Fachgespräch soll der Prüfling zeigen, dass er fachbezogene Probleme und deren Lösungen darstellen, die für die Arbeitsaufgabe relevanten fachlichen Hintergründe aufzeigen sowie die Vorgehensweise bei der Ausführung der Arbeitsaufgabe begründen kann. Die Konzeption soll mit 30 Prozent, das Ergebnis der Durchführung mit 60 Prozent, die Präsentation und das Fachgespräch mit 10 Prozent gewichtet werden.

(4) Die schriftliche Prüfung besteht aus den Prüfungsbereichen:

1.

Visuelle Verkaufsförderung,

2.

Projektplanung und -steuerung,

3.

Wirtschafts- und Sozialkunde.

a)

Präsentation und Platzierung von Waren, Produkten und Dienstleistungen,

b)

Einsatz von Werbe- und Gestaltungsmitteln,

c)

Be- und Verarbeitungstechniken

a)

Projektplanung und -umsetzung,

b)

Kalkulation von Projekten und Objekten,

c)

Erfolgskontrolle

(5) Sind in der schriftlichen Prüfung die Prüfungsleistungen in bis zu zwei Prüfungsbereichen mit "mangelhaft" und in den übrigen schriftlichen Prüfungsbereichen mit mindestens "ausreichend" bewertet worden, so ist auf Antrag des Prüflings oder nach Ermessen des Prüfungsausschusses in einem der mit "mangelhaft" bewerteten Prüfungsbereiche die schriftliche Prüfung durch eine mündliche Prüfung von etwa 15 Minuten zu ergänzen, wenn diese für das Bestehen der Prüfung den Ausschlag geben kann. Der Prüfungsbereich ist vom Prüfling zu bestimmen. Bei der Ermittlung des Ergebnisses für diesen Prüfungsbereich sind die Ergebnisse der schriftlichen Arbeit und der mündlichen Ergänzungsprüfung im Verhältnis 2:1 zu gewichten.

(6) Die Prüfungsbereiche sind wie folgt zu gewichten: Prüfungsbereich Praktische Arbeitsaufgabe50 Prozent,Prüfungsbereich Visuelle Verkaufsförderung20 Prozent,Prüfungsbereich Projektplanung und -steuerung20 Prozent,Prüfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde10 Prozent.

(7) Die Prüfung ist bestanden, wenn

1.

im Prüfungsbereich Praktische Arbeitsaufgabe und

2.

im Gesamtergebnis der schriftlichen Prüfungsbereiche Visuelle Verkaufsförderung, Projektplanung und -steuerung sowie Wirtschafts- und Sozialkunde

Auf Berufsausbildungsverhältnisse, die bei Inkrafttreten dieser Verordnung bestehen, sind die bisherigen Vorschriften weiter anzuwenden, es sei denn, die Vertragsparteien vereinbaren die Anwendung der Vorschriften dieser Verordnung.

Diese Verordnung tritt am 1. August 2004 in Kraft.

(Fundstelle: BGBl. I 2004, 925 - 928)
Lfd. Nr.Teil des AusbildungsberufsbildesFertigkeiten und Kenntnisse, die unter Einbeziehung selbständigen Planens, Durchführens und Kontrollierens zu vermitteln sind1231Der Ausbildungsbetrieb (§ 4 Nr. 1) 1.1Stellung, Rechtsform und Struktur (§ 4 Nr. 1.1)a)Zielsetzung und Geschäftsfelder des Ausbildungsbetriebes sowie seine Stellung am Markt und seine Bedeutung in der Region beschreibenb)Aufbau und Struktur des Ausbildungsbetriebes erläuternc)Rechtsform des Ausbildungsbetriebes darstellend)Zusammenarbeit des Ausbildungsbetriebes mit Wirtschaftsorganisationen, Behörden, Verbänden, Gewerkschaften und Berufsvertretungen beschreiben1.2Berufsbildung, arbeits- und sozialrechtliche Grundlagen (§ 4 Nr. 1.2)a)Rechte und Pflichten aus dem Ausbildungsvertrag feststellen und Aufgaben der Beteiligten im dualen System beschreibenb)den betrieblichen Ausbildungsplan mit der Ausbildungsordnung vergleichenc)lebensbegleitendes Lernen für die berufliche und persönliche Entwicklung begründen; berufliche Fortbildungsmöglichkeiten ermittelnd)für den Ausbildungsbetrieb geltende arbeits-, sozial- und mitbestimmungsrechtliche Vorschriften sowie Tarif- und Arbeitszeitregelungen darstellene)wesentliche Inhalte und Bestandteile eines Arbeitsvertrages darstellenf)Positionen der eigenen Entgeltabrechnung erklären1.3Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit (§ 4 Nr. 1.3)a)Gefährdung von Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz feststellen und Maßnahmen zu ihrer Vermeidung ergreifenb)berufsbezogene Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften anwendenc)Verhaltensweisen bei Unfällen beschreiben sowie erste Maßnahmen einleitend)Vorschriften des vorbeugenden Brandschutzes anwenden: Verhaltensweisen bei Bränden beschreiben und Maßnahmen zur Brandbekämpfung ergreifen1.4Umweltschutz (§ 4 Nr. 1.4)Zur Vermeidung betriebsbedingter Umweltbelastungen im beruflichen Einwirkungsbereich beitragen, insbesonderea)mögliche Umweltbelastungen durch den Ausbildungsbetrieb und seinen Beitrag zum Umweltschutz an Beispielen erklärenb)für den Ausbildungsbetrieb geltende Regelungen des Umweltschutzes anwendenc)Möglichkeiten der wirtschaftlichen und umweltschonenden Energie- und Materialverwendung nutzend)Abfälle vermeiden; Stoffe und Materialien einer umweltschonenden Entsorgung zuführen2Arbeitsorganisation, Kommunikation und Kooperation (§ 4 Nr. 2) 2.1Arbeitsorganisation und Arbeitsplanung (§ 4 Nr. 2.1)a)Ziele, Reihenfolge und Zeitplan für Aufgaben festlegen und dokumentierenb)Probleme analysieren, Lösungsalternativen entwickeln und bewertenc)Arbeits- und Organisationsmittel sowie Lern- und Arbeitstechniken einsetzen; Informationen beschaffen und nutzend)Durchführung und Ergebnisse kontrollieren sowie Korrekturmaßnahmen ergreifen2.2Teamarbeit und Kooperation (§ 4 Nr. 2.2)a)Aufgaben im Team planen, bearbeiten und auswertenb)Sachverhalte, Themen und Unterlagen situationsbezogen und adressatengerecht aufbereiten und präsentierenc)interne und externe Kooperationsprozesse mitgestalten, insbesondere mit den Bereichen Verkauf, Werbung, Medien und Industried)Konfliktlösungsmöglichkeiten anwendene)Kommunikationsformen situationsbezogen anwenden2.3Kundenorientierte Kommunikation (§ 4 Nr. 2.3)a)Bedeutung von Information, Kommunikation und Kooperation für Betriebsklima, Arbeitsleistung und Geschäftserfolg beachtenb)Kundenkontakte nutzen und pflegen, Regeln für kundenorientiertes Verhalten anwendenc)Informations- und Präsentationsgespräche planen, durchführen und nachbereiten; Alternativen anbieten2.4Informations- und Kommunikationssysteme (§ 4 Nr. 2.4)a)Informations- und Kommunikationssysteme nutzenb)externe und interne Netze und Dienste nutzen; Sicherheitsanforderungen beachtenc)Daten eingeben, mit betriebsüblichen Verfahren sowie unter Beachtung des Datenschutzes sichern und pflegen2.5Qualitätssicherung (§ 4 Nr. 2.5)a)qualitätssichernde Maßnahmen im eigenen Arbeitsbereich anwenden, dabei zur Verbesserung von Arbeitsprozessen beitragenb)Zusammenhänge zwischen Qualität und Kundenzufriedenheit beschreiben und Auswirkungen auf das Betriebsergebnis ableiten2.6Anwenden von Englisch bei Fachaufgaben (§ 4 Nr. 2.6)a)englische Fachbegriffe anwendenb)englischsprachige Informationen nutzen und auswerten3Grundlagen des visuellen Marketings (§ 4 Nr. 3) 3.1Visuelle Verkaufsförderung als Instrument der Unternehmenspolitik (§ 4 Nr. 3.1)a)Unternehmensphilosophie bei der Entwicklung von Gestaltungskonzepten berücksichtigenb)Bedarfs- und Marktentwicklungsdaten des Marktsegmentes beschaffen, auswerten und für Gestaltungskonzepte nutzen3.2Präsentation von Waren, Produkten und Dienstleistungen (§ 4 Nr. 3.2)a)Waren, Produkte und Dienstleistungen präsentieren und atmosphärisch visualisieren, dabei Grundsätze der Warenplatzierung anwendenb)Gestaltungsmittel und -elemente, insbesondere Warenträger, Beleuchtung und Multimediatechniken zielgruppenspezifisch auswählen und einsetzenc)Verkaufsräume, Ausstellungsräume oder Schaufenster unter dem Aspekt der visuellen Verkaufsförderung gliedern; Verkehrsströme und Blickzonen berücksichtigend)Waren bedarfsgebündelt und selbsterklärend präsentierene)Zusammenspiel von Sortiment, Einrichtung, Bildwelten und dekorativer Darstellung berücksichtigen3.3Visuelle Verkaufsförderung und Werbung (§ 4 Nr. 3.3)a)Ziele und Aufgaben der visuellen Verkaufsförderung als Teil des Marketings erläuternb)bei der Entwicklung von Maßnahmen der Werbung, Verkaufsförderung und Öffentlichkeitsarbeit sowie bei Events mitwirken; wirtschaftliche und rechtliche Aspekte berücksichtigenc)Bedeutung und Wirkungen einzelner Werbemittel und Werbemaßnahmen erklären und diese zielgerichtet einsetzend)Farben als Gestaltungsmittel einsetzen, dabei Grundsätze der Farbenlehre beachtene)Licht als Gestaltungsmittel unter Berücksichtigung von Wirtschaftlichkeit und Sicherheit einsetzenf)typografische Gestaltungsvarianten produktorientiert auswähleng)innovative verkaufsfördernde Gestaltungselemente einsetzen4Werkstoffe, Werkzeuge und Geräte (§ 4 Nr. 4)a)Werkstoffe und Hilfsmittel unter Berücksichtigung ihrer Eigenschaften und der beabsichtigten gestalterischen Wirkung auswählen; unterschiedliche Be- und Verarbeitungstechniken anwendenb)Werkzeuge und Maschinen nutzen und pflegenc)Geräte und Beleuchtungselemente nach Vorgaben und technischen Unterlagen einsetzen5IT-Anwendungen (§ 4 Nr. 5)a)Texte und Grafiken computergestützt gestalten und layoutenb)Bilder beschaffen und bearbeitenc)Konzepte der visuellen Verkaufsförderung computergestützt entwickeln und realisierend)Werbemittel gestalten und herstellene)branchenspezifische Software zur Auftrags- und Rechnungsbearbeitung sowie zur Materialverwaltung nutzen6Projekte des visuellen Marketings (§ 4 Nr. 6) 6.1Entwurf und Planung (§ 4 Nr. 6.1)a)Ideen entwickeln, Gestaltungskonzepte entwerfen und skizzierenb)werbe- und verkaufspsychologische Grundsätze beachtenc)Entwicklungen in Kunst, Design und Architektur nutzen sowie aktuelle Trends berücksichtigend)Reinzeichnungen und Pläne, insbesondere unter Berücksichtigung der Flächen- und Raumeinteilung, erstellene)Konzepte präsentieren und begründenf)Projekte unter Berücksichtigung inhaltlicher, organisatorischer, zeitlicher und finanzieller Aspekte planen und dokumentiereng)Bedarf an internen und externen Dienstleistungen ermittelnh)Kostenpläne projektbezogen erstellen und überwacheni)räumliche Gegebenheiten und Sicherheitsbestimmungen berücksichtigenk)rechtliche Regelungen, insbesondere des Urheberrechtes, beachten6.2Umsetzung (§ 4 Nr. 6.2)a)Präsentationsmittel, Materialien und Werkzeuge zur Projektrealisierung bereitstellen und einsetzen, abbauen und lagernb)Waren, Produkte, Accessoires und Requisiten platzierenc)Präsentations- und Ausstellungsräume vorbereitend)vorbereitende Maßnahmen für den Aufbau der Präsentation organisieren und überwachene)Maßnahmen bei veränderten Anforderungen im Rahmen der Projektgestaltung durchführen und veranlassenf)Ergebnisse der Projektdurchführung dokumentieren7Steuerung von Projekten visuellen Marketings (§ 4 Nr. 7) 7.1Beschaffung (§ 4 Nr. 7.1)a)Bedarf an Materialien und Waren ermittelnb)Angebote einholen und bewerten; Aufträge erteilenc)Lieferungen überprüfen; Aufträge, Lieferscheine und Rechnungen vergleichen; Abweichungen klären7.2Kalkulation (§ 4 Nr. 7.2)a)Projekte kalkulierenb)Nachkalkulationen durchführenc)Material- und Zeitaufwand dokumentieren und im Soll-Ist-Vergleich bewerten7.3Erfolgskontrolle (§ 4 Nr. 7.3)a)Erreichen von Projektzielen durch Soll-Ist-Vergleich prüfenb)Projekte auswerten, Instrumente der Erfolgskontrolle anwenden und Ergebnisse präsentierenc)Folgerungen für künftige Projekte ableiten7.4Kaufmännische Steuerung und Kontrolle (§ 4 Nr. 7.4)a)Rechnungswesen als Instrument kaufmännischer Steuerung und Kontrolle an Beispielen des Ausbildungsbetriebes begründenb)Notwendigkeit betrieblicher Kosten- und Leistungsrechnung erläuternc)projektbezogene Geschäftsvorgänge für das Rechnungswesen bearbeitend)Eingang und Ausgang von Rechnungen kontrollieren

(Fundstelle: BGBl. I 2004, 929 - 930)

A.

Die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildpositionen

2.1

Arbeitsorganisation und Arbeitsplanung und

2.2

Teamarbeit und Kooperation

B.

1. Ausbildungsjahr
(1) In einem Zeitraum von insgesamt zwei bis drei Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildpositionen

1.1

Stellung, Rechtsform und Struktur,

1.2

Berufsbildung, arbeits- und sozialrechtliche Grundlagen,

1.3

Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit,

2.4

Informations- und Kommunikationssysteme

(2) In einem Zeitraum von insgesamt drei bis fünf Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildpositionen

1.4

Umweltschutz,

3.3

Visuelle Verkaufsförderung und Werbung, Lernziele c, d und e,

4.

Werkstoffe, Werkzeuge und Geräte

(3) In einem Zeitraum von insgesamt vier bis sieben Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildpositionen

3.1

Visuelle Verkaufsförderung als Instrument der Unternehmenspolitik,

3.2

Präsentation von Waren, Produkten und Dienstleistungen,

6.1

Entwurf und Planung, Lernziel a,

6.2

Umsetzung, Lernziele a und b,

2. Ausbildungsjahr
(1) In einem Zeitraum von insgesamt zwei bis drei Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildpositionen

2.3

Kundenorientierte Kommunikation,

2.6

Anwenden von Englisch bei Fachaufgaben

1.2

Berufsbildung, arbeits- und sozialrechtliche Grundlagen,

1.3

Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit,

1.4

Umweltschutz

(2) In einem Zeitraum von insgesamt fünf bis sieben Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildpositionen

3.3

Visuelle Verkaufsförderung und Werbung, Lernziele a, b, f und g,

6.1

Entwurf und Planung, Lernziele b bis k,

6.2

Umsetzung, Lernziele c bis f,

7.1

Beschaffung,

7.2

Kalkulation

3.1

Visuelle Verkaufsförderung als Instrument der Unternehmenspolitik,

3.2

Präsentation von Waren, Produkten und Dienstleistungen,

3.3

Visuelle Verkaufsförderung und Werbung, Lernziele c, d und e,

4.

Werkstoffe, Werkzeuge und Geräte,

6.1

Entwurf und Planung, Lernziel a,

6.2

Umsetzung, Lernziele a und b,

(3) In einem Zeitraum von insgesamt zwei bis fünf Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildpositionen

5.

IT-Anwendungen,

7.4

Kaufmännische Steuerung und Kontrolle

2.4

Informations- und Kommunikationssysteme

3. Ausbildungsjahr
(1) In einem Zeitraum von insgesamt zwei bis vier Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildposition

2.5

Qualitätssicherung

2.3

Kundenorientierte Kommunikation,

2.6

Anwenden von Englisch bei Fachaufgaben,

7.4

Kaufmännische Steuerung und Kontrolle

(2) In einem Zeitraum von insgesamt vier bis sieben Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildposition

7.3

Erfolgskontrolle

3.1

Visuelle Verkaufsförderung als Instrument der Unternehmenspolitik,

3.2

Präsentation von Waren, Produkten und Dienstleistungen,

3.3

Visuelle Verkaufsförderung und Werbung,

6.1

Entwurf und Planung,

6.2

Umsetzung

(3) In einem Zeitraum von insgesamt zwei bis fünf Monaten sind schwerpunktmäßig die Fertigkeiten und Kenntnisse der Berufsbildpositionen

5.

IT-Anwendungen,

7.1

Beschaffung,

7.2

Kalkulation